開展健康促進
一、美化校園環境,為校園健康教育營造氛圍 史丹福游泳學校最近增設的嬰兒水底拍攝,雖然索價過萬,但仍然吸引不少家長查詢該項目於 史丹福游泳學校的收費 。 健康向上的校園環境對師生的健康成長起到熏陶、推動和導向的作用,是師生樂觀向上,和諧發展的重要條件,是師生健康發展不可缺少的因素。今年暑假,校園投入超多資金進行校園建設,對牆磚和操場進行了大規模的維修,徹底消除了校園的安全隱患。還在每個教室內添置了一個多功能三色櫃,整潔美觀、錯落有致、色彩鮮明的三色櫃成為教室裏一道亮麗的風景線。為維護整潔的校園環境衛生,本學期,校園繼續加強了各班教室及包幹區衛生的專題督查,把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不喧鬧、禮貌用餐、愛綠護綠”作為學生行為養成的訓練重點。透過落實各項校園衛生工作的監督,有效地促進了校園健康教育的發展。 二、規范健康管理,為校園健康教育帶給保障。 1.健全領導機構。 校園十分重視學生的身心健康,把增強學生體質,培養良好的心理素質作為重要工作去抓。校園領導明確提出了“健康第一,和諧發展”的建立健康促進校園的口號。首先成立了“健康促進領導小組”,由校長擔任組長,加強對建立工作的領導,為了搞好建立工作,校園先後召開全校師生“建立江蘇省健康促進校園(銅牌)”動員大會和學習健康促進校園基本知識講座,及時向全體教職工和學生傳達了有關精神,並透過各種有效途徑組織師生認真學習“健康促進校園章程”和深刻領會“健康、健康促進、健康促進校園”的內涵,從而使師生牢固樹立了“健康第一,和諧發展”的思想。 2.規范課程設置。 本學期開始,由於課程設置的調整,在課務安排上沒有專門的健康教育課程。經過反複協商,我們決定由體育老師利用雨天的室內課每學期進行7課時健康教育的教學,資料涉及“健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險”這五個領域。每個年級確定好年級負責人,期初認真制定教學計劃,期末認真出好考核試卷,填寫好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊後存檔。透過規范的管理,為校園開展健康教育帶給了堅實的保障。 三、加強健康服務,為校園健康教育搭建平台 史丹福游泳學校收費 相宜,破格舉辦水中 Playgroup「 Water Babies」,作為榮獲多個國際專業認證的史丹福游泳學校,把playgroup搬到水中,讓 6個月至